{"id":1786,"date":"2025-07-01T10:21:05","date_gmt":"2025-07-01T08:21:05","guid":{"rendered":"https:\/\/kinder-quierschied.de\/?p=1786"},"modified":"2025-07-25T10:26:46","modified_gmt":"2025-07-25T08:26:46","slug":"willkommen-im-zahlenland-%e2%98%81%ef%b8%8f%e2%ad%90%f0%9f%8c%88","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kinder-quierschied.de\/?p=1786","title":{"rendered":"Willkommen im Zahlenland – \u2601\ufe0f\u2b50\ud83c\udf08"},"content":{"rendered":"\n

In diesem Jahr haben wir mit unseren Raupenkindern wieder das Projekt Zahlenland gestartet.<\/p>\n\n\n\n

Insgesamt 22 Kinder haben daran teilgenommen.<\/p>\n\n\n\n

Zu Beginn einer jeden Stunde, haben wir gemeinsam gez\u00e4hlt, wie viele Jungs und wie viele M\u00e4dchen anwesend sind.<\/p>\n\n\n\n

Dann ging es in die Zahlenh\u00e4user. Einzelne Kinder verk\u00f6rpern die Zahlen eins bis f\u00fcnf und ziehen in ihre H\u00e4user ein. Anschlie\u00dfend w\u00e4hlt jede Zahl einen Helfer, der die \u201eM\u00f6bel\u201c in die Wohnung bringt. Diese \u201eM\u00f6bel\u201c werden in jeder Lerneinheit durch weitere erg\u00e4nzt. Hierzu z\u00e4hlen B\u00e4lle, Kastanien und Steine, ebenso unsere Gewichtw\u00fcrfel und Zahlent\u00fcrme um nur einige zu nennen.<\/p>\n\n\n\n

Der nun gew\u00e4hlte Hausmeister \u00fcberpr\u00fcft anschlie\u00dfend, ob alles in den Wohnungen in Ordnung ist und jede Zahl die richtige Menge und alle M\u00f6bel erhalten hat.<\/p>\n\n\n\n

Als n\u00e4chstes treibt unser Zahlenteufel sein Unwesen. Dieser Geselle stiftet Unordnung im Zahlenland und vertauscht gerne die M\u00f6bel der Zahlen.<\/p>\n\n\n\n

Ist der Zahlenteufel darauf wieder verschwunden, bringen wir alles wieder in Ordnung.<\/p>\n\n\n\n

Als n\u00e4chstes kommt unser Zahlenweg. Dieser beinhaltet Teppichfliesen mit den Zahlen von eins bis zehn und wird in einer Reihe ausgelegt. Hierauf absolvieren wir verschiedene Aufgaben. Wir gehen von eins bis zehn oder von zehn zur\u00fcck zur eins, gehen bis zu einer bestimmten Zahl oder merken uns drei genannte Zahlen, auf welche wir uns nacheinander stellen.<\/p>\n\n\n\n

Danach gehen wir in die Zahlenl\u00e4nder. Hier m\u00fcssen wir erst einmal am Torw\u00e4chter vorbei, der genau aufpasst, dass nur Dinge in das jeweilige Land kommen, die dort auch hingeh\u00f6ren.<\/p>\n\n\n\n

So sagen wir ihm zum Beispiel vor dem Tor zum Einerland, was es an uns nur einmal gibt, oder was wir nur einmal haben. Ist diese H\u00fcrde genommen, d\u00fcrfen wir in das jeweilige Land eintreten.<\/p>\n\n\n\n

Im Zahlenland h\u00f6ren wir die jeweilige Geschichte und singen das passende Lied zu diesem Land.<\/p>\n\n\n\n

Danach verabschieden wir uns mit unserem Abschiedspruch und beschlie\u00dfen so die Zahlenlandeinheit.<\/p>\n\n\n\n

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